4006-600-545
搜索

家长学堂 > 国际教育 > 文章详情

如此迅速在全球中小学风靡起来的,竟然是戏剧教育!

发布日期:2016-12-01来源:新足迹

翻拍经典向来口水甚多,而近段时间少儿版《白蛇传》在网上爆红,一群6~12岁的“小屁孩”像模像样地演绎传奇故事,观众纷纷表示被看哭,赞叹00后小演员们演大戏表现太出彩了,堪称“小戏骨” 。

此剧一出,却也遭到许多争议,网友们担心童星带动更多小孩子步入演员生涯,过早成人化不好,想当小明星过于功利化……

我在观看这部剧时,也忍不住称赞这些小孩的精湛演技。据说,“小白娘子”陶奕希还是一个10岁的孩子,三年前就已经正式进入演艺圈。我试着想像一下,如果那是我的小孩,我是否也会担心荧幕上的喝彩让她沉醉在明星的光环中吗?

不过,该剧的总导演潘礼平是这样回应:选拔的标准是“只造小戏骨,不造小童星”。同时,他认为:现在孩子丰富多彩,一代比一代优秀,小孩真的天生就会演戏,喜怒哀乐,成人只是不能释放天性。

他的这番话,让人欣慰。或许,孩子爱演戏,会表演,并不是一件很糟糕的事情!只是,任何事情都需要把握一个度。

事实上,在西方,尤其是欧美国家,儿童戏剧教育很普遍,孩子们从幼儿园开始就自己表演戏剧。

在英国,被认为是第一位以戏剧活动在教室内教学的教师约翰,他将小学课程主题戏剧化,做建构式的情境式教学,并于1911年出版了《戏剧方法之教学》。之后,英美不断有人把讲故事、戏剧扮演、即兴表演应用到课堂中来。此外, 上世纪60年代,教育戏剧发展为一种普遍性的教学,大多数英国学校都有相应的科目。

在美国,1994 年联邦法律将戏剧教育正式纳入幼儿园至高中的教育体系中,并将戏剧作为一门独立的单科课程在中小学开设。

在加拿大,学校设有专职戏剧教师和戏剧活动室,从小学到高中均有戏剧课,学生每周去戏剧活动室活动二到三次。而且,加拿大重视教师培训,邀请戏剧教育家到课堂和教师一对一合作教学一年,或者邀请艺术家驻校协助搞出一个教学大纲来。

在法国,将戏剧教学归纳为“个人资源的内在与外在发展”、“以艺术上的合作创作戏剧”、“戏剧及剧场与社会情况的关联”、“建立审美上的判断能力”四个方面,并按照年龄,从幼儿园至十二年级分成六个阶段由浅入深逐步完成一系列戏剧教育。

到了80年代,英、加、澳及北欧一些国家的公立学校,戏剧不仅被纳入教学大纲,而且在语言课中也被应用。

90年代,各国国会也通过包括戏剧学习在内的相关艺术教育法案。

而我国港台在戏剧教育方面也紧跟国际前沿。

在台湾,1971年小学就设置了“儿童戏剧班”,从2001年初中已将 “表演艺术”学习统整到教学中,自2002年高中阶段将戏剧列在选修课程中,从而戏剧逐渐成为台湾高、中、小的教学课程科目

在香港地区,在2001年以前,戏剧被当作课外活动。2001年至2002年,戏剧成为香港选修科目,而在2002年以后,戏剧就成为香港必修科目了。

对于大陆,直到2000年以后,戏剧教育才逐渐进入了人们的视野并且持续升温。现在,大陆不少学校也在开始借鉴美国和我国台湾、香港等地小学的戏剧课程理念和模式,每周开设两节戏剧课。

 

为什么全球中小学都在进行戏剧教育?

美国认为,戏剧是一门综合性艺术,其创作、排演的过程可以锻炼人的语言运用能力、表达能力、组织协调能力等,非常适合锻炼、提升学生的综合素质。

加拿大艺术教育家韦爱诗提出了“开发性戏剧”概念,认为戏剧在开发一个孩子过程中,至少能促进以下八种能力:感觉能力、运动能力、交际能力、创造能力、感情能力、精神能力、社交能力和知识能力。

我很喜欢英国著名戏剧教育家布赖恩·威曾用“盲人”举例说的这一段话:

“如果有个学生问你‘盲人’这个词的意思时,你可能这样回答:’是指看不见任何东西的人。‘但这只能在知识上满足这个学员。相反,你如果回答说:’把你的眼睛闭起来,想法走出这间房间或这栋大楼。’那么你让他切身体验了瞎了眼睛的感受。”

的确,戏剧是在开发一个孩子,而且重点不仅仅在知识上,更是在情感上给孩子启发培养与人共鸣的思想感情。

小孩子学戏剧表演,很多家长会错误地认为会耽搁学习,加上当今社会许多选秀节目的诞生,认为会助长孩子的虚荣心。但是,我们不能因此泯灭孩子的天性——想象力、创造力。

在儿童剧本中,有许多动植物被赋予人类个性,在现实世界中它们没有语言沟通能力,必须靠孩子们的想象,赋予他们生命与故事。

所以,戏剧教育的过程可以训练孩子分析角色之间的关系,并且发挥创意帮角色设计对话、动作,激荡孩子的想象力,启发创意与艺术文化的欣赏能力,并且融入人际关系和生活之中,借此认识这个世界。

 

戏剧教育:演什么、演得好不好都不重要,重要的是……

比如:美国戏剧与教育联盟公布的一份9至12年级的教学大纲,不仅涉及剧本写作、舞台表演、舞美设计、导演等各个方面,更涵盖了戏剧历史与文化背景分析、戏剧与影视等艺术形式的对比、戏剧批评以及对世界各个国家、民族戏剧的认识。

而且,每一部分也包含着详细的解释和说明,标明学生应该如何在老师的指导下完成这些任务。

全美最佳教师雷夫:教会孩子如何看待自我和世界

全美最佳教师雷夫•艾斯奎斯,在第56 号教室里创造了一系列教育奇迹,他的教育绝活之一,就是每年引导孩子们制作和演出一出完整的莎剧。

如今,他的学生被称为“小小莎士比亚”们,有人甚至漂洋过海来看他们的演出。台下的观众往往不敢相信眼前这些十岁大的孩子能将莎剧如此完美地呈现在舞台上,他们不停地问:“这一切是怎么发生的?”

雷夫表示说:“孩子们不是莎剧演员,而我对戏剧导演一无所知。我们的目的是学习语言的力量和团队合作的乐趣,而不是成为专业的演员。”

雷夫所带的小学班级,排演莎士比亚剧融合在一年的学习当中,他们会学习大量高难度的乐曲,会学习舞蹈和说故事;他们将分析、研究、拆解、建构一出戏剧,而他们看待自我和世界的观点,也将自此改变。

当人们觉得接受观众起立鼓掌的感觉真不错,但雷夫觉得,再多掌声也比不上孩子们所经历的探索,所付出的努力,孩子们克服挑战、解决问题、尝试冒险,过程就是一切。

而他用短短一年的时间,改变生活在底层的贫民孩子的生命气质,激发他们对未来人生的信心和信念。

确实,戏剧关联到音乐、舞蹈、美术等学科,这是非常典型的综合型课程。而借此可以提升学生综合的艺术素养,给学生以全面的艺术熏陶,也是向着多方面发展培养学生,并非单一的培养表演人才。

关注演什么、演得好不好、能否成为演员导演等问题,这并非重点。

学生在戏剧游戏和表演过程中,能否学会合作、理解、专注,以及自我认识、自我表达和调控自我,有所成长,这才是戏剧教育中最值得师生及家长共同关注的。

从小接触戏剧教育,富有想象力并热爱创作

现代童话之父安徒生,童年时父亲只是个穷鞋匠,却常常给安徒生念一段丹麦喜剧作家荷尔堡的剧本,或者英国莎士比亚的戏剧本,这些书本中的故事丰富了安徒生的精神世界,使他浮想联翩,常常情不自禁地取出橱窗里父亲雕刻的木偶,根据故事情节表演起来。

戏剧大师莎士比亚,在其7岁时,家人把他送进镇里的“国王新学堂”学拉丁语,学校老师让学生们用拉丁语演出戏剧,所以莎翁因而从小就有机会学习表演。而他所住的斯特拉福德小镇,也经常有一些旅行剧团来表演。

当他来到伦敦后,先在剧院当马夫、杂役,后入剧团,做过演员、导演、编剧,并最终成为剧院股东。此后,他改编前人的剧本,不久即开始独立创作……这一切都在为这位戏剧大师赢得人生的机遇

所以,如果您家小孩的学校也在开设戏剧课程,请您支持您的孩子和老师。

也请您相信,孩子在戏剧教育中了解自己,向生活学习,他们正走向未来。相信除了成为演员演戏,他们也可以成为作家、编剧、艺术家,美术家等等……

所以,再次提醒您,请不要担心孩子的戏剧教育扭曲成“伪成人”化更不要把明星梦强加在孩子身上,不要鼓励孩子在荧幕上说话越来越圆滑,如何讨好评审和观众。

同时,您也可以支持孩子参与一些选秀舞台,但不要教导孩子哗众取宠!这样,孩子在接受戏剧教育中才能收获更多!

参考文献:
《为什么孩子们一定要学表演课程?》 
《全球中小学都在上的教育戏剧课你应该知道的。》
《学校应该开设儿童戏剧课》 
《戏剧教育在台湾:戏剧对如何提高儿童的综合素质》
《看!美、英、法等发达国家对少儿戏剧课是怎样规定》
《儿童戏剧教育有哪些优势?》
《儿童戏剧教育:让学习更“有戏”》

版权声明:

本文章仅用于学习和交流目的,非商业转载请注明文章来源。对未经许可擅自使用者,本公司保留追究其法律责任的权利。如需转载或商业合作,请联系 xiaoyan.peng@xinzuji.com

编辑:karen

来源:新足迹

407

+1

分享

14

继续阅读

QQ咨询
回到顶部