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课程编号: L01007464B

6-8年级英文原著阅读《时间的皱褶》

  • 体验欧美国家盛行的教学形式——概念构图
  • 激发并培养学生的英语阅读兴趣
  • 提高学生的英语阅读能力,写作能力和归纳总结能力

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课程费用: 16000 人民币

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适合人群

1. 面向6-8年级学生开放

2. 喜爱阅读,希望与外教面对面交流,提高英文阅读能力

3. 计划参加TOEFL,SSAT,SAT的孩子

学习目标

1. 提高文本分析能力、独立思考能力以及批判性思维能力,帮助学生更好地与国际教育接轨。

2. 为后续留美申请时参加TOEFL, SSAT, SAT等考试做好充足准备。

上课地点

在线课程

报名须知

在线上课
一对一网络授课,800元/小时

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课程讲师

主教外教
Marisa DeMarco (美国)

纽约州立大学时装技术学院美术学士学位,世界顶尖教育学研究生院——哥伦比亚大学教育学院艺术教育硕士。 同时她还是一名作家、视觉艺术家、教育家和烹饪爱好者,曾获纽约州K-12职业教师认证,2014年获得TEFL英语教学全球认可资格证,2011年在意大利佛罗伦萨举办了个人的第一次国际展览。

课程顾问
Elaine老师 (中国)

英语专业学士,拥有丰富的英语教学经验,尤其对中小学生的英语学习特点及需求有较深刻的了解,深受家长和学生的信任及喜爱。

课程介绍

2017年,新足迹打造的“英语原著小说阅读网络课程”正式开班!课程旨在帮助学生更好地与国际教育接轨,并为后续留美申请时参加TOEFL, SSAT, SAT等考试做好充足准备。适合喜爱阅读以及想培养英语阅读兴趣,了解相关文学背景知识,提高文本分析能力、独立思考能力以及批判性思维能力的6-8年级的学生。

Marisa DeMarco老师,2004年至今陆续担任过国外网络杂志和出版社的编辑作家、自由作家,发表过不少优秀作品。

2014年至今一直兼职担任阅读写作导师和英语教师,辅导过低龄学生英语提升,及高中生和大学生在各个学科领域的阅读和写作技能,深受家长和学生的一众欢迎。

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在这里,您将亲身体验到欧美国家盛行的教学形式“概念构图”,您将在研讨会上了解相关的背景知识,人物特点,情节发展等,您还将学会运用所学知识写一两段短文以检验您的阅读成果……

老师亲自面授教学,以小型工作坊的形式开展,趣味又富有挑战性,为您增强阅读的自信心,提高英语阅读和写作能力,备战标准化考试,提升学业成绩,为今后的学习做准备……

课堂形式:主题讨论,文学与历史等背景知识的扩展,自我意见陈述以及短文写作等;课后,老师也会给学生留有阅读及写作任务。让学生在提高阅读能力的同时,提升词汇量,激发英语学习的兴趣。

在阅读过程中,外教还会将西方的批判性思维融入教学过程,让学生感受到英语学习的魅力。每次阅读课结束后,学生会收到老师对每次课的学习表现的评价。

体验欧美国家盛行的教学形式,带您解析英文原著

课程概述:将会向学生介绍作者Madeleine L’Engle的纽伯瑞奖科幻获奖书籍,并在探讨文章主题方面的时候,通过创造性思维和批判性分析来激发学生的想象力。在每次课上,学生们将会学习如何解读这部小说,重点在它的想象力。通过独立的课堂阅读作业(均以小说和额外的资料为基础),学生将通过阅读理解活动,发人深思的讨论,以及和自己生活的联系来研究故事的各个层面。

课程目标让学生对他们的阅读能力更有自信心;建立一个词汇资源列表,进行文章分析,通过口头讨论和书面意思表达自己的想法,理解小说中的人物和情节的发展。课程会根据学生年级及其水平布置作业。

教学材料:所有阅读材料和作业都由教师提供,此外,要求学生记笔记,或者有电脑存档记录文档。

授课形式:讲课+研讨会;10节课,共20小时


课次每节课内容
1

了解作者:一篇关于Madeleine L’Engle的短文和一篇关于真实故事的短文,为小说的阅读做准备。

主题:以“Did you know that…?”引导和小说有关的文化,地理和科学信息的讨论

研讨会:阅读两篇短文,并对其含义进行对话,同时制作一份已学过的生词和短语的词汇表

2

阅读第1章,并制作单词表

主题:了解小说开篇的主要人物和主题

研讨会:创建一个关于主要人物的概念图,同时复习短文中使用的关键词汇

3

根据引导的问题扼要重述第2章的内容(以书面和口头的方式回答),并阅读第3章

主题:继续了解小说开篇的主要人物和主题,并了解情节的发展

研讨会:完成关于主要人物的概念图,并复习短中使用的关键词汇

4

根据引导的问题扼要重述第4章的内容(以书面和口头的方式回答),并阅读第5章

主题:了解剧情的发展

研讨会:构建一个关于情节发展的概念图,并复习短文中使用的关键词汇

5

根据引导的问题扼要重述第6章的内容(以书面和口头的方式回答),并阅读第7章

主题:了解“Camazotz”的行星,以及想向作者进一步了解的信息

研讨会:针对书中的一个主要场景写一下反思,同时复习短文中使用的关键词汇

6

根据引导的问题扼要重述第8章的内容(以书面和口头的方式回答),复习短文中使用的关键词汇,并阅读第9章

主题:了解故事中的人物及情节是如何发展的,并预测小说将如何结尾

写一段关于作者如何利用我们的五官感觉(视、听、触、嗅、味五种感觉)来想象“Camazotz”的描述以及在那里的人们是如何生活的

                          7

根据引导的问题扼要重述第10章的内容(以书面和口头的方式回答),并复习短文中使用的关键词汇

主题:了解“Powers of Light” 和“Powers of Darkness” 的主题,并构建概念图

写一段关于故事将会如何结尾的预测

                         8

根据引导的问题阅读第11章(以书面和口头的方式回答),并复习短文中使用的关键词汇

主题:继续了解“Powers of Light” 和“Powers of Darkness” 的主题,并完成概念图

研讨会:为这书本写一下结尾

                          9

根据引导的问题阅读第12章(以书面和口头的方式回答),并复习短文中使用的关键词汇

主题:了解如何确定全书的高潮

研讨会:构建一个贯穿全书高潮及如何结局的序列概念图

                          10

自己写一个富有想象力的短篇故事

研讨会:写一篇两页的短篇故事,有明确的冲突且在故事结尾的时候得以解决


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一部融科学、幻想、神秘主义于一炉的历险故事,讲述两个孩子和他们的小伙伴在神秘朋友的帮助下,通过“时间的皱纹”,进入另一个星球,援救他们被困父亲的惊险历程。在这部小说中,你可以感受到一种非同寻常的时空的概念。

这是一本关于爱、宽容与坚持的书,是一个感人至深的故事,读后能给人以力量。这是一个关于坚持信念的故事,尽管旅途中布满了艰辛和危险,但三个孩子从没有动摇过他们要找到并救出爸爸的决心。这也是—个有关爱的故事,爸爸对麦格的亲子之爱,弟弟与麦格的手足之情,加尔文与麦格的朋友之谊。麦格肩负着这些爱,战胜了邪恶,重返家园。

上过课程的小伙伴感觉怎样呢?

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可选择的上课时间(每次课2小时):星期一至星期四16:00-22:00

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