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首页 > 多元智能理论介绍
  • Howard Gardner
  • 霍华德 加德纳
  • 美国哈佛大学著名教育学家

多元智能理论由美国哈佛大学著名教育学家霍华德•加德纳(Howard Gardner)提出。加德纳认为,人的智能是多元的,它不是一种智能而是一组智能,这组智能中的各种智能不是以整合的形式存在,而是以相对独立的形式存在。
支撑多元智能理论的是个体身上相对独立存在着的、与特定的认知领域或知识范畴相联系的八种智能:语言智能、数理逻辑智能、空间智能、音乐智能、身体运动智能、人际智能、自我认知智能和自然智能。

身体运动

有关运动、舞蹈、戏剧、操作的能力,即善于运用身体动作表达思想和情感,运用双手灵巧的操作物体的智能。

专长:跳舞、跑、跳、触摸、建造、手势等

自然探索

认识各种动植物,区别各种自然现象的能力,包括识别有益或有害的物种、气候的变化以及粮食资源。

专长:探索、观察、种植、保育

自我认知

有关沉思、反省、了解自己的能力。能清晰的认识自己,正确把握自己的长短处、情绪、意向,善于自我分析与反思。

专长:设立目标、调停、梦想、安静、计划

数学逻辑

有关自然科学、数学的能力,即有效利用数字、逻辑推理和科学分析的能力。

专长:实验、提问、计算等

空间

有关美术、劳作、雕塑的能力,即准确的感觉视觉空间、并把所知觉到的表现出来的能力。

专长:设计、想象、描画、摄影等

音乐

有关唱歌、演奏、填词、作曲的能力,即运用于唱、欣赏和创作乐曲中的智能,察觉、辨别、改变和表达音乐的能力。

专长:唱歌、吹口哨、哼唱、手脚打拍子、听等

语言智能

有关阅读、说话、写作、沟通的能力,包含听、说、读、写四种基本技能。

专长:阅读、写作、讲故事、玩文字游戏等

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